Batalla de las Piedras

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MAYAS, AZTECAS E INCAS

LA PREHISTORIA

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La vivienda en la Prehistoria y tareas principales from abriles

La Edad de Piedra Maria Saez 5ºB from Conchita Argüello

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Vida y arte en la Prehistoria from Elena García

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LA 1er GUERRA MUNDIAL. EDUCATINA

19 DE JUNIO- NATALICIO DE NUESTRO HÉROE MÁXIMO. José G. Artigas

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HUELLAS DEL PASADO

LOS HISTORIMÁGICOS

EXCELENTE JUEGO PARA VIAJAR AL PASADO Y CONOCER  SOBRE LOS ANTEPASADOS.

TE INVITO A PINCHAR LA IMAGEN Y VIAJAR CON LA IMAGINACIÓN.

REGLAMENTO DE TIERRAS DE 1815.

CEREMONIA INAUGURAL- INSTRUCCIONES DEL AÑO XIII

MARAVILLOSA APERTURA DE LOS FESTEJOS DEL BICENTENARIO DE LAS INSTRUCCIONES DEL AÑO XIII.
MIS FELICITACIONES A QUIENES HICIERON POSIBLE TAN BUENA RECOPILACIÓN DE OPINIONES A NIVEL DE TODO EL PAÍS, DONDE LOS PROTAGONISTAS FUERON LOS NIÑOS!!!

200 AÑOS DE LAS INSTRUCCIONES DEL AÑO XII

A 200 AÑOS DE TAN IMPORTANTE HECHO HISTÓRICO ES OPORTUNO ESCUCHAR ALGUNOS DE LOS ARTÍCULOS Y LA OPINIÓN DE OTROS NIÑOS COMO TÚ.

ARQUEOLOGÍA

DESENTERRANDO EL PASADO  ( PINCHA EL TÍTULO)

ENTRA EN EL FANTÁSTICO MUNDO DEL PASADO JUNTO A JUAN Y APRENDE JUNTO A ÉL...

Excavaciones arqueológicas Posted: 16 Feb 2013  DIARIO EDUCACIÓN. Sin dudad las actividades al aire libre y que impliquen movilidad del cuerpo son altamente recomendables a la hora de incluirlas en nuestras planeaciones didácticas, por eso en esta ocasiones les recomendaremos un actividad que cumple estás características y de la cual podemos sacar mucho provecho. Se trata de un proyecto de arqueología, un proceso de excavación que podremos adaptarlo de acuerdo a las necesidades curriculares y a los recursos con que contamos. Nosotros nos encargaremos de describir a grandes rasgos las fases del proceso para que se den idea de cómo desarrollar sus actividades. FASE PREVIA Es la planificación de todo el proceso, específicamente la selección de objetivos de aprendizaje, tiempo y materiales. Selección un área dentro de la escuela o de preferencia fuera de ella, para enterrar objetos. FASE 1 EXPLORACIÓN Se recomienda que el área donde se entierren los objetos sea al exterior de la escuela como un campo de cultivo o una colina para poder realizar una clase paseo con nuestros estudiantes, observar vegetación, fauna, tipo de suelo, relieves, etc. En esta primera fase los alumnos tendrán que identificar el área donde fueron enterrados los objetos. Actividades sugeridas: Elaboración del mapa de la ruta Elaboración de plano del lugar Descripción escrita del lugar FASE 2 EXCAVACIÓN Una vez identificado el lugar se procede a la excavación del sitio, por medio de las herramientas seleccionadas previamente. Actividades sugeridas: Delimitar el área Dividir el área en cuadrantes para identificar las coordenadas donde encontremos los objetos. Elaboración de las fichas arqueológicas de cada objeto. FASE 3 ANÁLISIS DE LOS HALLAZGOS Se procederá a la clasificación y análisis de los objetos encontrados ¿qué es?¿para que lo ocupaban? ¿de qué cultura es? Actividades sugeridas: Narraciones de la época Línea del tiempo Maquetas FASE 4 REPORTE DE LA INVESTIGACIÓN Momento final de nuestro trabajo donde los alumnos recapitulan todo el proceso, anotan sus puntos de vista y las conclusiones que obtuvieron a partir de los hallazgos.

LAS PIRÁMIDES EGIPCIAS

INTERESANTE  MATERIAL PARA CONOCER LAS PIRÁMIDES.

LAS EDADES DE LA HISTORIA

DESCUBRIRÁS EN ESTA INSTANCIA LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA HISTORIA Y CÓMO VIVÍA EL HOMBRE EN CADA ÉPOCA.
TE INVITO A ENTRAR Y DESCUBRIR NUESTROS ANTEPASADOS...

CABALLEROS Y CASTILLOS

ENTRETENIMIENTO PARA ACERCARNOS A LA VIDA EN LA ÉPOCA MEDIEVAL.

ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

INDÍGENAS-NUESTRA OBRA

¿QUIERES CONOCER MÁS DE NUESTROS INDÍGENAS?